{"id":237,"date":"2019-12-23T08:03:10","date_gmt":"2019-12-23T08:03:10","guid":{"rendered":"https:\/\/simonaleroy.com\/fr\/?page_id=237"},"modified":"2020-01-05T14:46:35","modified_gmt":"2020-01-05T14:46:35","slug":"jeux-educatifs-science","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.simonaleroy.com\/fr\/jeux-educatifs-science","title":{"rendered":"Jeux \u00e9ducatifs science"},"content":{"rendered":"\n<p><em>Pas besoin d\u2019\u00eatre chaque jour le P\u00e8re No\u00ebl, pour \u00e9merveiller vos enfants. Pas besoin d\u2019\u00eatre un alchimiste et de transformer en jouets tout ce que vous touchez, pour faire briller mille \u00e9toiles dans les yeux de vos enfants. Il suffit de mettre la blouse du scientifique et de leur proposer quelques exp\u00e9rimentations ou quelques exp\u00e9riences d&#8217;observation<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Jouer aux scientifiques avec votre enfant vous permet avant tout de renforcer vos liens avec lui<\/strong>, car partager des questionnements, cheminer avec sa curiosit\u00e9, tester, se tromper, recommencer, attendre et puis TROUVER, c\u2019est autant de moments riches en \u00e9motions. Et c\u2019est justement dans ces moments de forte \u00e9motion, dans le combat commun contre les obstacles, que l\u2019on construit une \u00e9quipe solide.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Le m\u00e9tier de l\u2019enfant est le jeu<\/strong>, dit-on souvent. Non seulement parce que l\u2019enfant aime jouer, mais aussi parce&nbsp;<strong>qu\u2019en jouant, l\u2019enfant apprend, l\u2019enfant grandit<\/strong>. Jouer aux scientifiques avec votre enfant vous permet de le stimuler, de l\u2019encourager \u00e0 apprendre. Jouer aux scientifiques avec votre enfant vous permet de lui montrer avec joie et bonheur comment questionner le monde, comment interroger les apparences, comment d\u00e9placer continuellement la limite de ce que nous connaissons.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Gr\u00e2ce aux jeux scientifiques, vous pouvez d\u00e9velopper de nombreuses comp\u00e9tences de l\u2019enfant<\/strong>. Par leurs buts, leurs objectifs, mais aussi par les taches \u00e0 r\u00e9aliser, les jeux scientifiques sont un outil id\u00e9al pour aider l\u2019enfant \u00e0 d\u00e9velopper son esprit critique\u00e0 prendre des initiatives, \u00e0 construire des m\u00e9thodes et des strat\u00e9gies permettant de r\u00e9soudre des probl\u00e8mes complexes.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Face \u00e0 un myst\u00e8re qui ne se laisse pas facilement d\u00e9voiler, mais correctement accompagn\u00e9, un enfant d\u00e9veloppe aussi sa r\u00e9silience, ses capacit\u00e9s \u00e0 g\u00e9rer son stress, et \u00e0 focaliser son attention.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Toute r\u00e9ussite alimente la confiance en soi de l\u2019enfant et ses motivations \u00e0 apprendre, \u00e0 s\u2019avancer davantage dans sur les sentiers de la connaissance.<\/p>\n\n\n\n<p style=\"font-size:30px\" class=\"has-background has-text-align-center has-blue-background-color\"><strong>Comment mener \u00e0 bien une telle aventure\u2009?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>R\u00e8gle d\u2019or&nbsp;: Partez toujours des questions pos\u00e9es par l\u2019enfant, ou de ses soucis.&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La motivation et le plaisir sont&nbsp;les&nbsp;moteurs de l\u2019apprentissage. Nul ne peut rester concentr\u00e9 tr\u00e8s longtemps et fournir beaucoup d\u2019effort si l\u2019int\u00e9r\u00eat, la passion, et la curiosit\u00e9 ne sont pas au rendez-vous.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Observer, manipuler des objets dans un certain but, demande beaucoup de concentration et d\u2019effort. Uniquement un enfant motiv\u00e9 par le sujet sera capable de focaliser son attention suffisamment longtemps et de faire l\u2019effort n\u00e9cessaire pour r\u00e9aliser les t\u00e2ches impos\u00e9es par le jeu.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Un souci anodin, comme par exemple \u00ab\u2009il pleut, et je n\u2019aime pas la pluie\u2009\u00bb, peut-\u00eatre le d\u00e9part pour toute sorte d\u2019observations et d\u2019exp\u00e9riences concernant l\u2019eau ou les changements de temp\u00e9rature.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Des questions simples comme&nbsp;: \u00ab\u2009Pourquoi dois-je mettre le lait dans le frigidaire\u2009?\u2009\u00bbou \u00ab\u2009Pourquoi je ne peux pas jouer dans la gadoue\u2009?\u2009\u00bb peuvent \u00eatre le point de d\u00e9part pour toute sorte d\u2019exp\u00e9riences visant \u00e0 observer les microorganismes, les champignons, ou les levures.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Chaque jour, un enfant a 1000 questions. Il suffit de choisir une question et de l\u2019aider \u00e0 trouver seul la r\u00e9ponse.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong><a href=\"https:\/\/simonaleroy.com\/fr\/top-jeux-et-jouets-scientifiques-pour-creer-son-laboratoire-a-domicile\">Pr\u00e9parez bien votre aventure\u00a0<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Vous n\u2019avez pas une formation scientifique\u2009? Aucun souci, aucun probl\u00e8me.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Dans les magasins de jeux, on trouve actuellement une offre tr\u00e8s vari\u00e9e de \u00ab\u2009kits\u2009\u00bb (coffrets) pour r\u00e9aliser des exp\u00e9riences simples \u00e0 la maison. \u00c0 l\u2019int\u00e9rieur, il y a le mat\u00e9riel adapt\u00e9 \u00e0 votre enfant ainsi que des livres, et des brochures qui vous montrent pas \u00e0 pas quelques exp\u00e9riences simples \u00e0 r\u00e9aliser.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Dans les librairies, on trouve de plus en plus de livres de vulgarisation scientifique, qui vont non seulement vous expliquer certains ph\u00e9nom\u00e8nes, mais qui vont aussi vous proposer des exp\u00e9riences, ou des observations \u00e0 faire avec les enfants.<\/p>\n\n\n\n<p>Sur un site web d\u2019h\u00e9bergement de vid\u00e9os comme YouTube, vous pouvez trouver des tutoriels, des documentaires et m\u00eame les t\u00e9moignages de ces enfants qui sont partis \u00e0 l\u2019aventure avec leurs parents.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Quand vous choisissez le mat\u00e9riel, il faut toujours avoir en t\u00eate la s\u00e9curit\u00e9 de votre enfant. Sa motricit\u00e9 fine n\u2019est pas encore bien d\u00e9velopp\u00e9e, sa capacit\u00e9 \u00e0 anticiper un danger est faible et sa capacit\u00e9 de r\u00e9action face \u00e0 un danger est plus lente par rapport \u00e0 vous, les parents. Cherchez toujours non pas les appareils les plus sophistiqu\u00e9s, mais les outils les plus simples \u00e0 manipuler, les plus solides, ou ceux qui pr\u00e9sentent le moins de risques d\u2019accident.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Certes, le plus simple est d\u2019utiliser les \u00ab\u2009kits\u2009\u00bb (coffrets) qui se trouvent en vente dans les magasins sp\u00e9cialis\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Soyez patient<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Armez-vous de beaucoup de patience et d\u2019une bonne dose d\u2019humour.&nbsp;Parfois il faut attendre plusieurs semaines, r\u00e9aliser plusieurs exp\u00e9riences diff\u00e9rentes avant que l\u2019enfant soit en mesure de bien comprendre. De plus, le&nbsp;but de jouer aux scientifiques n\u2019est pas d\u2019arriver rapidement \u00e0 une d\u00e9couverte. Votre principal but est de passer un super moment avec votre enfant tout en l\u2019aidant \u00e0 forger son&nbsp;raisonnement critique. T\u00e2tonner, tester et identifier des solutions font partie du jeu.&nbsp;Encaisser les \u00e9checs et apprendre \u00e0 analyser les erreurs font partie du jeu aussi. Focalisez votre attention sur le comportement\/l\u2019attitude de votre enfant. Arrive-t-il \u00e0 formuler des questions\u2009? Arrive-t-il \u00e0 proposer des solutions\u2009? Est-ce que, face \u00e0 un myst\u00e8re qui ne se laisse pas d\u00e9voiler, votre enfant a la force de continuer\u2009? Si oui, votre but est atteint.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00c9chelonnez les degr\u00e9s de difficult\u00e9.&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Plus l\u2019enfant est petit, plus ses capacit\u00e9s de concentrations sont faibles et plus il a besoin qu\u2019on lui fixe des t\u00e2ches courtes, avec des objectifs tr\u00e8s pr\u00e9cis et concrets.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Le degr\u00e9 de difficult\u00e9 de ces t\u00e2ches est tr\u00e8s important. Face \u00e0 une, deux t\u00e2ches faciles, l\u2019enfant va gagner de la confiance en ce qu\u2019il peut faire. Mais si toutes les t\u00e2ches sont trop faciles, il va tr\u00e8s vite s\u2019ennuyer.<\/p>\n\n\n\n<p>Les t\u00e2ches trop difficiles, situ\u00e9es au-del\u00e0 de ce qu\u2019il peut faire vont tr\u00e8s vite d\u00e9courager l\u2019enfant.<\/p>\n\n\n\n<p>Pour bien \u00e9chelonner les t\u00e2ches, \u00e9valuez bien les comp\u00e9tences de votre enfant. Ensuite, d\u00e9coupez le travail \u00e0 faire en plusieurs t\u00e2ches. S\u00e9parez les t\u00e2ches en trois cat\u00e9gories. Ce que l\u2019enfant peut faire seul, ce que l\u2019enfant peut faire avec un peu d\u2019aide et ce qu\u2019il ne peut pas faire.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Ne jamais faire les t\u00e2ches que l\u2019enfant peut faire seul, expliquez et montrez les t\u00e2ches qui n\u00e9cessitent un peu d\u2019aide puis laissez l\u2019enfant faire et faites vous-m\u00eame toutes les t\u00e2ches dangereuses ou qui se situent au-del\u00e0 de ce que l\u2019enfant peut faire.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Par exemple, vous faites une exp\u00e9rience pour obtenir un arc-en-ciel. Les t\u00e2ches les plus simples sont celles visant \u00e0 pr\u00e9parer les ustensiles et le plan de travail, compter le nombre de couleurs de l\u2019arc-en-ciel, changer l\u2019angle d\u2019observation. Les t\u00e2ches les plus compliqu\u00e9es sont celles li\u00e9es \u00e0 la manipulation de la source de la lumi\u00e8re. Les t\u00e2ches interm\u00e9diaires en termes de difficult\u00e9 sont celles consistant \u00e0 \u00e9tablir les hypoth\u00e8ses, dessiner ou \u00e9crire les sch\u00e9mas de l\u2019exp\u00e9rience, dessiner ou \u00e9crire les observations, et \u00e9tablir les conclusions.&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Face \u00e0 un blocage, r\u00e9duisez votre niveau d\u2019exigence<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Afin de bien g\u00e9rer la frustration de l\u2019enfant et de maintenir son attention, il est tr\u00e8s important d\u2019ajuster r\u00e9guli\u00e8rement les t\u00e2ches. Si l\u2019on s\u2019aper\u00e7oit que sur certaines t\u00e2ches, en apparence simples, l\u2019enfant se bloque,&nbsp;on se doit de d\u00e9couper ces t\u00e2ches en sous-t\u00e2ches plus simples \u00e0 r\u00e9aliser.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Par exemple, suite \u00e0 une exp\u00e9rience avec l\u2019arc-en-ciel, l\u2019enfant a la t\u00e2che de dessiner les diff\u00e9rents angles d\u2019observation. S\u2019il trouve ceci trop difficile, le parent peut cr\u00e9er plusieurs sous-t\u00e2ches&nbsp;: 1 compter les angles d\u2019observation, 2 dessiner pour chaque angle une case, 3 dessiner dans chaque casse la table d\u2019exp\u00e9rience. 4 l\u2019enfant se dessine lui-m\u00eame \u00e0 diff\u00e9rents endroits, 5 dessiner l\u2019arc-en-ciel dans chaque case dans laquelle l\u2019enfant a pu l\u2019observer, 6 dessiner un point d\u2019interrogation dans toutes les cases dans lesquelles l\u2019enfant n\u2019a pas vu l\u2019arc-en-ciel.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Posez beaucoup de questions \u00e0 l\u2019enfant et aidez-le \u00e0 observer et \u00e0 trouver seul la r\u00e9ponse.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Dans les jeux scientifiques, donner tout de suite la r\u00e9ponse est contre-productif. La r\u00e9ponse n\u2019aide pas l\u2019enfant \u00e0 questionner, \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir, ou \u00e0 s\u2019interroger. La r\u00e9ponse donn\u00e9e par quelqu\u2019un d\u2019autre est juste une information sans grand int\u00e9r\u00eat p\u00e9dagogique.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Au contraire vos questions, vos \u00ab\u2009pourquoi\u2009\u00bb peuvent aider l\u2019enfant \u00e0 structurer sa pens\u00e9e, \u00e0 orienter l\u2019observation de l\u2019enfant en attirant son attention sur quelques d\u00e9tails ou sur quelques aspects qui peuvent lui r\u00e9v\u00e9ler la cl\u00e9 du myst\u00e8re.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>R\u00e8gle d\u2019argent&nbsp;: CAPITALISER<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Apr\u00e8s chaque exp\u00e9rience, il est indispensable de verbaliser et de laisser une trace. Apr\u00e8s chaque exp\u00e9rience, demandez \u00e0 l\u2019enfant d\u2019\u00e9crire s\u2019il le peut ou de dessiner les observations, car dans ces moments l\u2019enfant va consolider ses nouvelles connaissances, va r\u00e9organiser les tiroirs de sa m\u00e9moire et pourra se rendre compte des \u00e9ventuelles zones d\u2019incompr\u00e9hension qui perdurent.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Valorisez votre enfant dans chaque pas de son \u00e9volution et de son apprentissage<\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Apr\u00e8s chaque exp\u00e9rience, l\u2019enfant a besoin d\u2019\u00eatre valoris\u00e9. C\u2019est important pour la confiance en soi, et sa confiance en ses capacit\u00e9s. Un retour positif apr\u00e8s une exp\u00e9rience difficile va alimenter la motivation de l\u2019enfant, son d\u00e9sir \u00e0 continuer et aussi va accro\u00eetre ses capacit\u00e9s \u00e0 produire de l\u2019effort, et sa r\u00e9sistance face aux frustrations.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p>&nbsp;<a href=\"applewebdata:\/\/41CE8B53-B68B-49E0-A1A5-80E448F09A36#_msoanchor_1\">[TB1]<\/a>ou jeux &#8220;science-magnifiques&#8221;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Pas besoin d\u2019\u00eatre chaque jour le P\u00e8re No\u00ebl, pour \u00e9merveiller vos enfants. 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