{"id":1004,"date":"2026-06-22T15:31:59","date_gmt":"2026-06-22T15:31:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.simonaleroy.com\/fr\/?p=1004"},"modified":"2026-06-22T16:17:53","modified_gmt":"2026-06-22T16:17:53","slug":"ameliorer-ses-prompts-chatgpt-tuteur","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.simonaleroy.com\/fr\/ameliorer-ses-prompts-chatgpt-tuteur","title":{"rendered":"Am\u00e9liorer ses prompts pour ChatGPT, en l’utilisant comme tuteur"},"content":{"rendered":"\n

Plan applicable avec les autres IA g\u00e9n\u00e9ratives.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Vous promptez tous les jours, mais vos r\u00e9sultats plafonnent. Alors vous r\u00e9cup\u00e9rez les prompts des autres, vous les collez, et vous restez d\u00e9pendant. Et si le meilleur coach pour progresser, c\u2019\u00e9tait l\u2019outil lui-m\u00eame ? Voici une m\u00e9thode pour que ChatGPT diagnostique votre niveau, vous b\u00e2tisse un plan, et vous entra\u00eene, \u00e9tape par \u00e9tape.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"Infographie<\/figure>\n\n\n\n\n\n

\ud83e\udded Comment \u00e7a marche<\/h2>\n\n\n\n

La m\u00e9thode tient en cinq \u00e9tapes, et une seule logique : on ne s\u2019am\u00e9liore pas au hasard, on installe une boucle.<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Diagnostic th\u00e9orique<\/strong> : ce que vous savez du fonctionnement d\u2019un prompt.<\/li>\n\n\n\n
  • Diagnostic pratique<\/strong> : ce que vos vrais prompts r\u00e9v\u00e8lent de vos failles.<\/li>\n\n\n\n
  • Objectifs<\/strong> : ChatGPT propose un plan calibr\u00e9, vous le validez.<\/li>\n\n\n\n
  • Apprentissage<\/strong> : vous travaillez chaque objectif, ChatGPT en tuteur.<\/li>\n\n\n\n
  • Consolidation<\/strong> : vous ancrez dans le temps.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    \ud83c\udfb2 Les r\u00e8gles du jeu<\/h2>\n\n\n\n

    R\u00e8gle 1 \u2014 pour qui est cette m\u00e9thode.<\/strong> Elle est pens\u00e9e pour celles et ceux qui utilisent ChatGPT (ou une autre IA) en version gratuite, sans possibilit\u00e9 de cr\u00e9er un tuteur programm\u00e9. Si vous pouvez cr\u00e9er un GPT personnalis\u00e9, un Gem ou un Projet dot\u00e9 d\u2019un prompt syst\u00e8me, un article compagnon vous montrera comment y inscrire cette m\u00e9thode une fois pour toutes.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    R\u00e8gle 2 \u2014 restez dans le m\u00eame fil.<\/strong> ChatGPT se sert de tout l\u2019historique de la conversation\u00a0: autant que possible, gardez donc le m\u00eame fil de discussion.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    R\u00e8gle 3 \u2014 un fil global, une fen\u00eatre par objectif.<\/strong> Mais sa m\u00e9moire de travail, sa \u00ab\u00a0fen\u00eatre de contexte\u00a0\u00bb, est limit\u00e9e\u00a0: une conversation trop longue finit par perdre le fil et oublier le d\u00e9but. L\u2019organisation efficace\u00a0: un fil global<\/strong> pour le parcours d\u2019ensemble (vos diagnostics, puis votre plan), et une fen\u00eatre s\u00e9par\u00e9e, en parall\u00e8le, pour chaque objectif<\/strong> travaill\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9tape 4.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    R\u00e8gle 4 \u2014 chaque nouvelle fen\u00eatre repart de z\u00e9ro.<\/strong> ChatGPT y oublie tout, son r\u00f4le comme ce que vous aviez produit. \u00c0 chaque fois, recollez deux choses\u00a0: son r\u00f4le<\/strong> de formateur, adapt\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9tape, et le contexte<\/strong> utile (vos diagnostics, vos objectifs). C\u2019est exactement ce que font les exemples de prompts ci-dessous.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    \u00c9tape 1 \u2014 Diagnostiquer vos connaissances th\u00e9oriques<\/h2>\n\n\n\n

    Avant d\u2019apprendre quoi que ce soit, mesurez votre point de d\u00e9part c\u00f4t\u00e9 th\u00e9orie\u00a0: le squelette d\u2019un prompt (r\u00f4le, contexte, t\u00e2che, format) et les grandes familles de prompts (zero-shot, one-shot, few-shot, chain-of-thought). Demandez \u00e0 ChatGPT de vous interroger plut\u00f4t que de vous auto-\u00e9valuer dans votre t\u00eate.<\/p>\n\n\n\n

    \"\u00c9tape<\/figure>
    \n

    \ud83c\udf93 C\u00f4t\u00e9 p\u00e9dagogique.<\/strong> On ne construit rien de solide sans conna\u00eetre son niveau r\u00e9el de d\u00e9part. Et ce niveau, on le surestime presque toujours\u00a0: reconna\u00eetre une notion (\u00ab\u00a0ah oui, je sais\u00a0\u00bb) n\u2019est pas savoir la produire, c\u2019est l\u2019illusion de comp\u00e9tence. On a aussi tendance \u00e0 ne retenir que ce qui nous conforte, c\u2019est le biais de confirmation. D\u2019o\u00f9 l\u2019int\u00e9r\u00eat de se faire tester plut\u00f4t que de se d\u00e9clarer pr\u00eat.<\/p>\n\n\n\n

    \ud83e\udd16 C\u00f4t\u00e9 IA.<\/strong> En obligeant ChatGPT \u00e0 vous interroger puis \u00e0 corriger point par point, vous l\u2019emp\u00eachez de se contenter d\u2019une r\u00e9ponse polie.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

    \n

    \ud83d\udcac Exemple de prompt<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Tu es formateur en prompt engineering, sp\u00e9cialiste de l\u2019\u00e9valuation diagnostique (docimologie). \u00c9value mon niveau th\u00e9orique. Pose-moi une question \u00e0 la fois, attends ma r\u00e9ponse, corrige-la, puis encha\u00eene. Couvre la structure d\u2019un prompt (r\u00f4le, contexte, t\u00e2che, format) et les types de prompts (zero-shot, one-shot, few-shot, chain-of-thought). \u00c0 la fin, donne-moi un bilan de ce que je ma\u00eetrise et de ce qui me manque.<\/em><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    \u00c9tape 2 \u2014 Diagnostiquer vos connaissances pratiques<\/h2>\n\n\n\n

    La th\u00e9orie ne dit pas tout\u00a0: elle montre seulement vos \u00ab\u00a0savoirs\u00a0\u00bb. Vos prompts, eux, montrent comment vous les appliquez, et c\u2019est l\u00e0 que se logent les vraies failles. Rassemblez plusieurs de vos anciens prompts\u00a0: deux ou trois qui vous ont d\u00e9\u00e7us c\u00f4t\u00e9 r\u00e9ponse, et un qui a donn\u00e9 de bons r\u00e9sultats. Demandez \u00e0 ChatGPT de les analyser et de faire ressortir ce qui fonctionne et ce qui p\u00e8che.<\/p>\n\n\n\n

    \"\u00c9tape<\/figure>
    \n

    \ud83c\udf93 C\u00f4t\u00e9 p\u00e9dagogique.<\/strong> Le diagnostic part de vos productions r\u00e9elles, pas d\u2019un cas th\u00e9orique\u00a0: c\u2019est ce qui le rend utile et personnalis\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

    \ud83e\udd16 C\u00f4t\u00e9 IA.<\/strong> Oblig\u00e9e d\u2019analyser avant de conclure, l\u2019IA se concentre sur les d\u00e9tails et les \u00e9carts. Elle doit produire une liste, elle ne peut plus halluciner ou fournir des r\u00e9ponses g\u00e9n\u00e9riques. <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

    Gardez pr\u00e9cieusement les deux bilans obtenus aux \u00e9tapes 1 et 2\u00a0: vous les recollerez \u00e0 l\u2019\u00e9tape 3, et de nouveau \u00e0 l\u2019\u00e9tape <\/em>5. <\/p>\n\n\n\n

    \n

    \ud83d\udcac Exemple de prompt<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Tu es formateur en prompt engineering, sp\u00e9cialiste de l\u2019analyse diagnostique de productions r\u00e9elles (docimologie). Voici quatre prompts que j\u2019ai \u00e9crits. Les trois premiers m\u2019ont d\u00e9\u00e7u, le dernier a tr\u00e8s bien fonctionn\u00e9. Analyse chacun selon trois couches : le contenu (informations et crit\u00e8res pr\u00e9sents ou absents), la structure (ordre et blocs), la formulation (clart\u00e9 des phrases). Puis donne-moi la liste de ce que je ma\u00eetrise, mes faiblesses r\u00e9currentes et ce qui me manque. Voici les prompts : [collez-les ici]<\/em><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    \u00c9tape 3 \u2014 Faire g\u00e9n\u00e9rer vos objectifs d\u2019apprentissage (taxonomie de Bloom)<\/h2>\n\n\n\n

    Vous avez maintenant deux diagnostics. Vous ouvrez une nouvelle fen\u00eatre de discussion et vous les collez en demandant \u00e0 ChatGPT d\u2019en tirer un plan\u00a0: une liste d\u2019objectifs d\u2019apprentissage, gradu\u00e9s selon la taxonomie de Bloom, qui classe les apprentissages du plus simple au plus complexe (se souvenir, comprendre, appliquer, analyser, \u00e9valuer, cr\u00e9er). Surtout, gardez la main\u00a0: vous validez les objectifs pertinents, vous \u00e9cartez les autres.<\/p>\n\n\n\n

    \"\u00c9tape<\/figure>
    \n

    \ud83c\udf93 C\u00f4t\u00e9 p\u00e9dagogique.<\/strong> Des objectifs clairs et gradu\u00e9s transforment un vague \u00ab\u00a0je veux progresser\u00a0\u00bb en un parcours concret et mesurable. La validation, c\u2019est vous qui restez pilote de votre apprentissage.<\/p>\n\n\n\n

    \ud83e\udd16 C\u00f4t\u00e9 IA.<\/strong> En nommant la taxonomie de Bloom et en lui fournissant vos deux diagnostics, vous balisez le terrain o\u00f9 ChatGPT doit chercher ses r\u00e9ponses\u00a0: il b\u00e2tit le plan \u00e0 partir de vos r\u00e9sultats r\u00e9els, pas d\u2019un cas g\u00e9n\u00e9rique.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

    \n

    \ud83d\udcac Exemple de prompt<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Tu es formateur en prompt engineering, sp\u00e9cialiste de la conception d\u2019objectifs p\u00e9dagogiques gradu\u00e9s (taxonomie de Bloom). Voici mes deux diagnostics, le th\u00e9orique et le pratique (obtenus aux \u00e9tapes pr\u00e9c\u00e9dentes) : [collez ici les deux bilans]. \u00c0 partir de ces deux diagnostics, propose-moi une liste d\u2019objectifs d\u2019apprentissage pour am\u00e9liorer mes prompts. Classe-les selon la taxonomie de Bloom (se souvenir, comprendre, appliquer, analyser, \u00e9valuer, cr\u00e9er). Formule chaque objectif de fa\u00e7on concr\u00e8te et mesurable. Ne commence aucun apprentissage : attends que je te dise lesquels je garde.<\/em><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    Puis vous tranchez :<\/p>\n\n\n\n

    \n

    \ud83d\udcac Exemple de prompt<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Je garde les objectifs 2, 4 et 5. J\u2019\u00e9carte le 1 (d\u00e9j\u00e0 acquis) et le 3 (pas utile pour moi). On travaillera les trois retenus, un par un.<\/em><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    \u00c9tape 4 \u2014 Apprendre chaque objectif, avec ChatGPT comme tuteur<\/h2>\n\n\n\n
    \"\u00c9tape<\/figure>
    \n

    Chaque objectif se travaille dans sa propre fen\u00eatre<\/strong> (voir les r\u00e8gles du jeu). C\u2019est une boucle de six gestes<\/strong> que vous r\u00e9p\u00e9tez \u00e0 l\u2019identique pour chaque objectif valid\u00e9. Recollez d\u2019abord le r\u00f4le du formateur et l\u2019objectif (geste 1)\u00a0; les gestes suivants se font dans la m\u00eame fen\u00eatre. \u00c0 chaque geste, un pourquoi, puis le prompt.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    Geste 1 \u2014 Faire \u00e9valuer ce que vous croyez savoir<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Pourquoi : quand on apprend seul, on prend souvent des erreurs pour des v\u00e9rit\u00e9s, et tant qu\u2019elles tiennent, elles bloquent tout ce qu\u2019on b\u00e2tit par-dessus. D\u2019o\u00f9 l\u2019ordre des gestes : on corrige avant d\u2019enseigner, on n\u2019avance qu\u2019avec l\u2019accord de l\u2019apprenant, et une erreur qui r\u00e9siste devient un objectif \u00e0 part enti\u00e8re.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    \n

    \ud83d\udcac Exemple de prompt<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Tu es formateur en prompt engineering, et tu m\u2019accompagnes comme un tuteur : tu \u00e9values ce que je crois savoir (docimologie), tu m\u2019\u00e9tayes (tu me fais essayer avant de corriger et tu all\u00e8ges ton aide \u00e0 mesure que je progresse), tu calibres la difficult\u00e9 juste au-dessus de ce que je sais faire, et tu d\u00e9veloppes mon autonomie par un feedback formatif et des questions plut\u00f4t que des r\u00e9ponses toutes faites. Nous travaillons l\u2019objectif suivant : \u00ab [coller l\u2019objectif retenu \u00e0 l\u2019\u00e9tape 3] \u00bb. Voici tout ce que je crois savoir \u00e0 ce sujet : [dites tout, sans filtre]. Ne me pose pas de questions, le diagnostic est d\u00e9j\u00e0 fait. Rep\u00e8re ce qui est juste, ce qui est approximatif, et surtout ce qui est faux dans ce que je crois avoir appris.<\/em><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    Geste 2 \u2014 Corriger les fausses certitudes avant tout le reste<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Pourquoi : un savoir neuf pos\u00e9 sur une erreur non corrig\u00e9e se d\u00e9forme. Il faut corriger ce qui risque de nous bloquer.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    \n

    \ud83d\udcac Exemple de prompt<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Avant de m\u2019apprendre quoi que ce soit de nouveau, reprends chaque fausse certitude que tu as rep\u00e9r\u00e9e. Pour chacune, explique-moi ce que je croyais, pourquoi c\u2019est faux, et ce qui est juste \u00e0 la place, avec un exemple. Ne passe pas \u00e0 la suite tant que je ne t\u2019ai pas dit que c\u2019est compris. Et si une de ces id\u00e9es r\u00e9siste, ne force pas : bascule-la en objectif \u00e0 part enti\u00e8re, qu\u2019on traitera comme les autres.<\/em><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    Geste 3 \u2014 Recevoir une mini-le\u00e7on cibl\u00e9e<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Pourquoi : une fois le terrain d\u00e9blay\u00e9, on apprend la notion juste, avec un exemple pour l\u2019ancrer.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    \n

    \ud83d\udcac Exemple de prompt<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Maintenant, explique-moi cet objectif simplement, avec un exemple concret de prompt avant \/ apr\u00e8s qui l\u2019illustre.<\/em><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    Geste 4 \u2014 S\u2019entra\u00eener sur un cas r\u00e9el, \u00e0 la bonne difficult\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Pourquoi : on apprend en faisant, \u00e0 condition que l\u2019exercice soit juste au-dessus de son niveau : ni trop facile, ni hors de port\u00e9e.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    \n

    \ud83d\udcac Exemple de prompt<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Donne-moi un exercice appliqu\u00e9 \u00e0 mon contexte (le mien : [votre m\u00e9tier, votre usage]). Calibre la difficult\u00e9 juste au-dessus de ce que je r\u00e9ussis seul. Je r\u00e9dige le prompt, tu me laisses essayer avant tout commentaire. Si je bute, simplifie d\u2019un cran ; si je r\u00e9ussis sans effort, monte d\u2019un cran.<\/em><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    Geste 5 \u2014 Se tester, au lieu de relire<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Pourquoi : se tester ancre bien plus que relire. Relire ne donne qu\u2019une impression de ma\u00eetrise, la m\u00eame illusion de comp\u00e9tence qui nous fait surestimer notre niveau.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    \n

    \ud83d\udcac Exemple de prompt<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Interroge-moi sans me donner la r\u00e9ponse : propose une situation, je dois \u00e9crire le prompt adapt\u00e9. Ensuite seulement, corrige-moi.<\/em><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    Geste 6 \u2014 Demander un bilan qui fait r\u00e9fl\u00e9chir<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Pourquoi : un bon retour ne donne pas la r\u00e9ponse, il fait trouver, et il commente la d\u00e9marche, pas la personne.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    \n

    \ud83d\udcac Exemple de prompt<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Fais le bilan de cet objectif : ce que je ma\u00eetrise, ce qui reste fragile. Ne me donne pas la correction toute faite, aide-moi \u00e0 la trouver par des questions. Termine par un dernier exercice pour consolider. Quand c\u2019est bon, on passe \u00e0 l\u2019objectif suivant.<\/em><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    \u00c9tape 5 \u2014 Consolider dans le temps<\/h2>\n\n\n\n

    Un objectif travaill\u00e9 une seule fois n\u2019est pas acquis\u00a0: le savoir se consolide en le r\u00e9activant \u00e0 distance, sinon il s\u2019efface. Mais attention, ce n\u2019est pas le r\u00f4le de ChatGPT\u00a0: il ne peut pas vous relancer de lui-m\u00eame, les rappels programm\u00e9s ne sont pas accessibles \u00e0 tout le monde. La consolidation vous appartient.<\/p>\n\n\n\n

    \"\u00c9tape<\/figure>
    \n

    \ud83c\udf93 C\u00f4t\u00e9 p\u00e9dagogique.<\/strong> R\u00e9activer un savoir \u00e0 intervalles espac\u00e9s, ce qu\u2019on appelle la pratique espac\u00e9e, est l\u2019une des fa\u00e7ons les plus efficaces d\u2019ancrer durablement. Une r\u00e9vision unique donne l\u2019illusion de ma\u00eetrise, l\u2019espacement cr\u00e9e la m\u00e9moire.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

    Concr\u00e8tement, c\u2019est \u00e0 vous de :<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • vous fixer vos propres rappels et de vous tester (des mini-quiz que vous vous posez) ;<\/li>\n\n\n\n
    • et surtout de revenir faire analyser vos vrais prompts par ChatGPT \u00e0 deux semaines, trois semaines, puis plus tard, exactement comme \u00e0 l\u2019\u00e9tape 2.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
      \n

      \ud83d\udcac Exemple de prompt<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Tu es formateur en prompt engineering, sp\u00e9cialiste de l\u2019\u00e9valuation et du suivi de progression dans le temps (docimologie). Voici les faiblesses et erreurs que tu avais rep\u00e9r\u00e9es lors de mon pr\u00e9c\u00e9dent diagnostic : [collez le bilan pr\u00e9c\u00e9dent]. Et voici des prompts que j\u2019ai \u00e9crits ces derniers jours : [collez vos prompts r\u00e9cents]. Analyse ces nouveaux prompts \u00e0 la lumi\u00e8re de ce diagnostic : est-ce que mes anciennes erreurs reviennent ? Qu\u2019est-ce qui s\u2019est am\u00e9lior\u00e9, qu\u2019est-ce qui reste fragile ?<\/em><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

      \n

      \ud83e\udde0 Quiz : avez-vous retenu la m\u00e9thode ?<\/h2>\n\n\n\n

      R\u00e9pondez d\u2019abord dans votre t\u00eate, puis d\u00e9pliez la r\u00e9ponse.<\/p>\n\n\n\n

      \n

      1. Pourquoi commencer par un diagnostic avant d\u2019apprendre \u00e0 mieux prompter ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Voir la r\u00e9ponse<\/summary>\n

      Pour mesurer son point de d\u00e9part r\u00e9el, en th\u00e9orie comme en pratique, et cibler ce qui manque vraiment au lieu d\u2019apprendre au hasard.<\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n

      \n

      2. Pourquoi analyser ses anciens prompts plut\u00f4t que partir de la th\u00e9orie ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Voir la r\u00e9ponse<\/summary>\n

      Parce que vos vrais prompts r\u00e9v\u00e8lent vos failles concr\u00e8tes. Le prompt r\u00e9ussi sert de r\u00e9f\u00e9rence : l\u2019\u00e9cart avec les rat\u00e9s montre exactement ce qui vous manque.<\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n

      \n

      3. \u00c0 quoi sert la taxonomie de Bloom \u00e0 l\u2019\u00e9tape 3 ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Voir la r\u00e9ponse<\/summary>\n

      \u00c0 transformer un vague \u00ab je veux progresser \u00bb en objectifs concrets et gradu\u00e9s, du plus simple (se souvenir) au plus complexe (cr\u00e9er), que vous validez pour rester pilote.<\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n

      \n

      4. Pourquoi \u00ab se faire \u00e9valuer \u00bb vaut-il mieux que \u00ab se d\u00e9clarer pr\u00eat \u00bb ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Voir la r\u00e9ponse<\/summary>\n

      Parce qu\u2019on se surestime souvent (l\u2019illusion de comp\u00e9tence) et que l\u2019IA a tendance \u00e0 flatter (la complaisance). Se faire \u00e9valuer d\u00e9busque les fausses certitudes que, seul, on ne verrait pas.<\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n

      \n

      5. Pourquoi la consolidation n\u2019est-elle pas le travail de ChatGPT ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Voir la r\u00e9ponse<\/summary>\n

      Parce qu\u2019il ne peut pas vous relancer dans le temps. C\u2019est \u00e0 vous d\u2019espacer vos rappels et de revenir lui faire analyser vos prompts \u00e0 deux, trois semaines. Sans cet espacement, l\u2019acquis s\u2019efface.<\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

      \ud83d\udccc Ce qu\u2019il faut retenir : ce que j\u2019ai fait, ce que j\u2019ai appris<\/h2>\n\n\n\n

      Au terme du parcours, faites le point, pour vous, en deux colonnes.<\/em><\/p>\n\n\n\n

      Ce que j\u2019ai fait\u00a0:<\/strong> je me suis diagnostiqu\u00e9, en th\u00e9orie et en pratique. J\u2019ai fait corriger mes fausses certitudes avant tout le reste. J\u2019ai valid\u00e9 mes objectifs. Je me suis entra\u00een\u00e9, objectif par objectif. Et je consolide dans le temps.<\/em><\/p>\n\n\n\n

      Ce que j\u2019ai appris\u00a0:<\/strong> non pas dix recettes, mais une boucle reproductible, et les bonnes questions \u00e0 me poser seul.<\/em><\/p>\n\n\n\n

      C\u2019est \u00e7a, le vrai acquis\u00a0: vous avez int\u00e9rioris\u00e9 la d\u00e9marche que ChatGPT mod\u00e9lisait. Les mod\u00e8les changeront, la boucle, non. Et vous n\u2019achetez plus les prompts des autres, parce que vous savez d\u00e9sormais en fabriquer, et surtout en r\u00e9parer.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Une m\u00e9thode en 5 \u00e9tapes pour faire de ChatGPT votre tuteur et am\u00e9liorer durablement vos prompts. Un plan applicable avec les autres IA g\u00e9n\u00e9ratives.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1027,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[39,41],"tags":[56,53,59,55,54],"class_list":["post-1004","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-methodes","category-outils-ia","tag-public-autodidactes","tag-public-eleves","tag-public-enseignants","tag-public-etudiants","tag-public-parents"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.simonaleroy.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1004","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.simonaleroy.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.simonaleroy.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.simonaleroy.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.simonaleroy.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1004"}],"version-history":[{"count":23,"href":"https:\/\/www.simonaleroy.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1004\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1041,"href":"https:\/\/www.simonaleroy.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1004\/revisions\/1041"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.simonaleroy.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1027"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.simonaleroy.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1004"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.simonaleroy.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1004"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.simonaleroy.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1004"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}