{"id":387,"date":"2020-02-04T05:17:18","date_gmt":"2020-02-04T05:17:18","guid":{"rendered":"https:\/\/simonaleroy.com\/fr\/?p=387"},"modified":"2025-09-26T16:07:13","modified_gmt":"2025-09-26T16:07:13","slug":"les-etiquettes-negatives","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.simonaleroy.com\/fr\/les-etiquettes-negatives","title":{"rendered":"Comment combattre le manque de confiance en soi de l’enfant"},"content":{"rendered":"\n

\u201cJe ne suis pas fait pour \u00e7a!\u201d, explique tristement un enfant de six ans, en me montrant une feuille de papier avec trois additions et une soustraction. Il est d\u00e9\u00e7u et triste. Il aurait voulu calculer les noix de l\u2019\u00e9cureuil et les carottes du lapin mais \u201c3 + 2\u201d lui semble \u00eatre un calcul qui ne peut \u00eatre r\u00e9solu que par les champions de la classe. Nous nous appuyons ensemble sur les additions. Nous comptons avec les doigts, avec des figurines. Nous dessinons. Un quart d\u2019heure plus tard le gar\u00e7onnet r\u00e9sout les probl\u00e8mes sans trop de difficult\u00e9. Le lendemain, face \u00e0 d\u2019autres probl\u00e8mes math\u00e9matiques, il ronge le bout de son crayon et fait courir tout un troupeau de moutons verts sur les murs de la classe. Quelque part dans sa t\u00eate, quelqu\u2019un a grav\u00e9 une \u00e9tiquette: \u201cimpropre aux math\u00e9matiques\u201d. S\u2019il \u00ab n\u2019est pas fait \u00bb pour les math\u00e9matiques et les nombres, \u00e0 quoi \u00e7a sert d\u2019essayer de faire des additions? De toute fa\u00e7on, il ne r\u00e9ussira pas. L\u2019effort est inutile. Mieux vaut jouer avec les moutons verts. <\/em><\/p>\n\n\n\n

Malheureusement, nombreux sont les enfants qui viennent \u00e0 l\u2019\u00e9cole avec la t\u00eate pleine d\u2019\u00e9tiquettes n\u00e9gatives et les r\u00eaves pli\u00e9s sous le poids des croyances n\u00e9gatives. Ils restent sans bouger, comme des bocaux dans les placards, chacun avec sa propre \u00e9tiquette, chacun avec le couvercle en dessous duquel il n\u2019ose pas sortir. Ils n\u2019ont que cinq, sept, dix ans, mais quelqu\u2019un a grav\u00e9 quelque part dans leur cerveau qu\u2019ils \u201cne sont pas faits pour \u00e7a\u201d, qu\u2019ils \u201cne peuvent pas faire \u00e7a\u201d, que \u201cce n\u2019est pas pour eux\u201d \u2026 et que ce sera pour toujours, que leur mauvaise adaptation ne changera jamais. <\/p>\n\n\n\n

\u00c9tiquettes n\u00e9gatives “faites-maison”<\/h2>\n\n\n\n

Beaucoup d\u2019\u00e9tiquettes toxiques, les enfants les ont attrap\u00e9es directement \u00e0 la maison, aupr\u00e8s de leurs parents. Pour les r\u00e9conforter face \u00e0 un \u00e9chec mineur, lorsqu\u2019ils \u00e9taient boulevers\u00e9s ou dans les dialogues habituels, les parents s\u00e8ment des \u00e9tiquettes toxiques : \u201cTu n\u2019obtiendras jamais rien de bon\u201d, \u201cLes \u00e9tudes ne sont pas pour toi \u201c,\u201d Tu as deux mains gauches \u201c,\u201d Tu es un paresseux\u201d,\u201d Laisse tomber, ce n\u2019est pas pour toi \u201c,\u201d Tu es bon \u00e0 rien \u201c.<\/p>\n\n\n\n

Trois mots lanc\u00e9s par les parents s\u2019enracinent et se d\u00e9veloppent comme un baobab dans l\u2019esprit fragile de l\u2019enfant, puis parasitent tous ses r\u00eaves et d\u00e9sirs. L\u2019enfant ne sait pas qui \u201cil\u201d est. Il se recherche dans les mots des parents et des enseignants, dans leurs gestes et aptitudes envers lui. Nos mots, l\u2019enfant les consid\u00e8re comme un miroir. Si, selon nos mots, il est mauvais, l\u2019enfant commencera par penser qu\u2019il est mauvais, puis \u201cle mal\u201d s\u2019installera de plus en plus dans ses gestes et comportements.<\/p>\n\n\n\n

Soyez prudent quand vous parlez \u00e0 votre enfant.<\/h2>\n\n\n\n

Lorsque vous avez froid, vous portez votre main \u00e0 votre bouche chaque fois que vous venez de tousser. Faites de m\u00eame lorsque vous \u00eates nerveux, en d\u00e9tresse, m\u00e9fiant. Prot\u00e9gez votre enfant des \u201cvirus\u201d de votre angoisse, de votre m\u00e9fiance et de votre d\u00e9sespoir<\/p>\n\n\n\n

N\u2019utilisez pas de mots n\u00e9gatifs pour r\u00e9veiller l\u2019ambition de votre enfant, car vous ne savez pas lesquels de vos mots vont pousser de travers dans son esprit. Au lieu d\u2019\u00eatre des moteurs pour son d\u00e9veloppement, ces mots deviendront des monstres qui bloquent toutes les portes de la connaissance.<\/p>\n\n\n\n

N\u2019ayez pas peur quand vous voyez que votre enfant tombe. N\u2019ayez pas peur quand vous le voyez triste. N\u2019ayez pas peur lorsqu\u2019 il arrive \u00e0 la maison avec une mauvaise note. N\u2019ayez pas peur. C\u2019est une mauvaise vague mais votre confiance aidera l\u2019enfant \u00e0 l\u2019affronter. <\/p>\n\n\n\n

Tout ce qui int\u00e9resse l\u2019enfant et le motive EST pour lui. Face un \u00e9chec la question n\u2019est pas : Continuer ou pas ?<\/em> mais Comment s-y prendre pour r\u00e9ussir?<\/em> Analysez le potentiel de l\u2019enfant et ses besoins et b\u00e2tissez ensemble une strat\u00e9gie qui l\u2019aidera \u00e0 se relever, l\u2019aidera \u00e0 surmonter ses \u00e9checs avec calme et confiance.<\/p>\n\n\n\n

Lorsque vous rep\u00e9rez des probl\u00e8mes majeurs, consultez le m\u00e9decin, mais ne faites pas de son diagnostic une pierre tombale pour tout le potentiel de l\u2019enfant.<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

En tant que parent, lorsqu\u2019un probl\u00e8me majeur survient, vous devriez \u00e9videmment consulter un m\u00e9decin. Le r\u00f4le du m\u00e9decin est d\u2019observer o\u00f9 se trouve \u201cle n\u0153ud\u201d et de poser un diagnostic. Mais le diagnostic ne doit pas \u00eatre pris comme une pierre tombale sous laquelle on enterre tout le potentiel de l\u2019enfant. Le diagnostic est pour le parent et l\u2019enseignant un guide qui donne des indications sur \u201cun n\u0153ud\u201d, et implicitement permet d\u2019adapter les m\u00e9thodes et les outils qui faciliteront les apprentissages.<\/p>\n\n\n\n

Quelque soient les probl\u00e8mes et les diagnostics, tout enfant peut apprendre. Peut-\u00eatre il n\u2019apprendra pas en utilisant les m\u00e9thodes classiques, peut-\u00eatre il n\u2019apprendra pas aussi vite et autant que les autres enfants de son \u00e2ge, mais avec certains ajustements il sera capable d\u2019apprendre. Il suffit de regarder ces parents qui ne se sont pas laiss\u00e9s abasourdis par un diagnostic et ont r\u00e9ussi \u00e0 \u00e9lever leurs enfants \u00e0 un niveau que personne ne pensait jamais atteindre.<\/p>\n\n\n\n

Combattez les \u00e9tiquettes toxiques du vocabulaire de l\u2019enfant<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

\u00c0 l\u2019\u00e9cole, dans la rue, l\u2019enfant peut \u201cchoper\u201d des \u00e9tiquettes toxiques. D\u00e9racinez-les! Parlez \u00e0 l\u2019enfant, expliquez-lui ! Mais ne vous r\u00e9sumez pas \u00e0 seulement quelques paroles. Les enfants apprennent en r\u00e9alisant. Donnez \u00e0 l\u2019enfant la possibilit\u00e9 de faire des choses qui augmenteront sa confiance en lui. Donnez-lui un peu de responsabilit\u00e9 \u00e0 la maison et f\u00e9licitez-le chaque fois qu\u2019il parvient \u00e0 faire quelque chose de bien. Motivez-le quand il se sent un peu d\u00e9pass\u00e9. Et surtout, ne faites pas \u00e0 sa place les t\u00e2ches qu\u2019il peut accomplir avec peu d\u2019effort. <\/p>\n\n\n\n

Lorsque vous faites les devoirs \u00e0 la place de l\u2019enfant, lorsque vous faites le m\u00e9nage \u00e0 la place de l\u2019enfant, lorsque vous faites quelque chose \u00e0 la place de l\u2019enfant, vous lui montrez implicitement qu\u2019il n\u2019est pas en mesure de le faire, et vous arrosez la graine d\u2019une \u00e9tiquette toxique.<\/p>\n\n\n\n

Faites des bons et grands r\u00eaves pour votre enfant<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Nous vivons tous quelque part dans les r\u00eaves de nos parents. Beaucoup de nos r\u00e9alisations, beaucoup de nos joies n\u2019\u00e9taient au d\u00e9part que des \u00e9toiles de fum\u00e9e dans les miroirs \u00e0 parole de nos parents.<\/p>\n\n\n\n

Soyez ce miroir qui permettra \u00e0 l\u2019enfant de prendre confiance en ce qu\u2019il peut faire de bien pour ce monde. Si chaque jour, nous stimulons le potentiel de l\u2019enfant, si chaque jour nous mettons en \u00e9vidence quelque chose de positif, l\u2019enfant pensera qu\u2019il est bon et grandira bon. Avec nos paroles, nous arroserons les bonnes graines qui germeront et son esprit deviendra un jardin.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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